Conversación con Artaud


Y hay veces que la sutileza y la inteligencia se carnifican en obras, en obras concretas y reales que parecen sacadas del mundo de lo inexistente. Es difícil creer que se logren conjugaciones tales a cerca de extractos de lo real. Es difícil pensar que existan determinaciones tales que nos nublen la mirada en base a su perfección. Es lo que logra un poeta y genio literario.

Llaméese mi genio literario para esta ocasión, Luis Alberto Spinetta, en uno de los discos mas íntimos y poéticos de la historia de la música latinoamericana . El disco Artaud es una pieza única, es una pieza necesaria e inevitable en el subconsciente del amante de la buena música. Aquí encontramos una respuesta al poeta Francés Antonin Artaud, Es una respuesta lógica y sensible a parte de su obra. Spinetta plantea una conceptual obra en este disco, en donde temas como “cantata de los puentes amarillos” esta basado en las cartas que Van Gogh le enviara a su hermano Theo, compiladas en el libro cartas a Theo que, dice Spinetta, “despertaron imágenes en mí”. Spinetta llega a estas cartas después de la lectura de Van Gogh, el suicidado por la sociedad, de Antonin Artaud.

Sin lugar a dudas en un recorrido poético , Spinetta plantea en el tema:


Todas las hojas son del viento, cuando se dice: “cuídalo de drogas” en realidad estoy diciendo: “Cuídalo de tu propia droga”. Todos los que pudimos salir de la mano pesada y mirar hacia atrás siempre concluimos que nuestros padres, la sociedad, la bomba atómica, Hitler, la Iglesia... todo eso nos llevó a consumir drogas, y ésa fue nuestra forma de relacionarnos con el mundo.”

Y en palabras del mismo Spinetta :

“ La idea del álbum era exponer la posibilidad de un antídoto contra lo que opinó Artaud. Quien lo haya leído no puede evadirse de una cuota de desesperación. Para él la respuesta del hombre es la locura; para Lennon es el amor. Yo creo más en el encuentro de la perfección y la felicidad a través de la supresión del dolor que mediante la locura y el sufrimiento. Creo que sólo si nos preocupamos por sanear el alma vamos a evitar distorsiones sociales y comportamientos fascistas, doctrinas injustas y totalitarismos, políticas absurdas y guerras deplorables. La única forma de hacer subir el peso es con amor ”

Véalo En :

Habitus.


La formación escolar es una instancia de prácticas repetitivas que “Habitualizan” el comportamiento, generando así un modo de actuar que esta bajo los parámetros de la norma. Cada individuo que intente salirse esta forma “normal” de acción será coaccionado para que vuelva al estado anterior. El mismo Foucault decía que este sistema social esta hecho de tal manera que no existirían nunca esos grandes

Cambios o revoluciones sociales, ya que al más pequeño índice de conducta desviante, salen agentes de control y castigo que “normalizan” la situación.

La estructura de la formación escolar esta bajo una constante vigilancia dentro de los colegios, desde distintos focos, por un lado están mecanismos especializados (Inspectores) los cuales se ubican en distintos lados de la arquitectura para verificar que todo este bajo los parámetro del “Orden.”

Este mecanismo de vigilancia tiene una distribución jerárquica en donde existe un líder o inspector general y su subordinados .Los profesores al compartir los preceptos o normas de acción del colegio también se transforman en personas ocasionalmente que abogan por lo “Normal” en las relaciones y o acciones de los individuos.

Esta vigilancia se ve traducida tanto en el patio del colegio, bajo los llamados inspectores, y en las salas mismas. La estructura de la sala esta construida para que el alumno se sienta bajo una permanente vigilancia y orden .El profesor, esta en un posición de verlos a todos, por el solo echo de : UNO, estar parado, y DOS, estar en forma de monologo en frente de todos. Y la sensación de orden la dada por la estructura de mesas y sillas en la sala.

Bajo esta misma lógica, se dan los llamados “exámenes” el cual funciona como mecanismo de verificación de los conocimientos que el individuo debe saber, estos exámenes se rigen bajo ciertos márgenes evaluativos con respecto a la destrezas llamados “Notas”.Estas “Notas” van registradas en un “libro de clases”, el cual posee toda la identificación del alumno , lleva registro de todo los intentos del estudiante por salirse de lo “normal” y así saber como va el disciplinamiento.

El control hacia los estudiantes se ejerce bajo estos mecanismos de vigilancia, y es tanto físico como psíquico. Físico por los agentes especializados mencionados anteriormente, y psíquico ya que el individuo al saber las limitantes normativas que le impone el colegio condiciona todas sus conductas con respecto a aquello.

El colegio para asegurar la “Normalidad” en el actuar del individuo expone pautas de comportamiento y castigos asociados al no cumplimiento de ellas. El colegio impone castigo con un orden jerárquico, no toda las faltas tienen el mismo peso. Por ejemplo ante determinadas situaciones, están las anotaciones negativas, para otras están las comunicaciones para los apoderados, están también castigos del orden “Publico” o de las sociedades mecánicas (citando a Durkheim) como echar para afuera de la sala, hacer acciones comunitarias como limpiar el colegio, las salas etc...

Por otro lado los colegios cuentan con el monopolio del uso del tiempo antes los alumnos, creando horarios (de manera autoritaria) en dónde el individuo debe realizar tales y tales labores escolares. Estas pautas del uso del tiempo se basan en términos de maximización dejando de lado ratos para el ocio y o el distendimiento.